許多年來養成的散步習慣，近乎條件反射：在般咸道走著走著，至東邊街交界處，擦肩是砌石護土牆，然後眼睛不禁自動自覺地「翻牆」——翻過牆的另一邊，站在山的下坡，是寫滿香港故事的一座建築。

般咸道官立小學。2021年獲評為法定古蹟，除了建築與視覺上的宏偉，所在的同一地段，般咸道9A，張開是長達165年的教育道路，歷史地位不容小覷。

同一個地點，最早出現是1860年由聖公會創辦的曰字樓女館（又名「女仔館」），香港第一所女子學校，跟後來的拔萃女書院有莫大淵源；女仔館停辦後，校舍成為曰字樓孤子院，及後發展成拔萃男書室，孫中山先生1883年曾在這𥚃唸書，一年後轉往附近的中央書院繼續求學。

我們現在看見的建築，是1941年落成的校舍，為1939年創校的羅富國師範專科學校（原名香港師資學院，後來的羅富國教育學院）而建，由時任港督羅富國親自揭幕，是本地首間全日制師範院校。

通往中央樓梯底部的正門入口，門眉上仍隱約可見學院英文名稱的痕跡。

學院在1962年遷往沙宣道，校舍轉予香港中文大學聯合書院使用，至1971年交回羅富國教育學院——般咸道9A走了好長一段路，作育好幾代學子，才迎來今日的身份：2000年創校的般咸道官立小學，進駐已有25年。

這樣一份「履歷」，固然極具份量，而精彩的亦包括建築物本身。

面向般咸道的立面，兩臂伸展，尤其顯出氣勢，正中央豎起旗桿，畫龍點睛，亦讓人聯想起破浪航行的大船。加上因有石牆略為遮擋，額外增加了「窺探」的觀賞樂趣。

學校主樓的弧形外牆，標誌現代流線型風格，施用大量的曲線直線，簡潔有力，強調功能主義，省去多餘添飾。

外牆的直條形窗戶也是焦點所在，順著中央樓梯逐層爬上，層層遞進，自帶一種懂得旋轉的錯覺。

屋頂及外牆上的橫向懸挑，不但精巧端莊，同時有遮陽擋雨的實際功能。

根據古物古蹟辦事處的《文物價值評估報告》，校舍的建築師為William Arthur Cornell，與羅富國師範專科學校的時任校長羅威爾(Thomas Richmond Rowell)合力設計；二人更早的建築作品，是英皇佐治五世學校校舍。

假如校園都有地標，那肯定會是主樓內的水磨石樓梯，最廣為人知，亦是整座建築的軸心。

走上走落，樓梯與人一起旋轉，迴繞出優美而震憾視覺的深度，讓人想起幾街之隔、舊贊育醫院的木製半圓螺旋樓梯，異曲同工的美麗。

樓梯頂部吊下來的是「傅科擺」，法國物理學家 Jean Bernard Léon Foucault 發明的天文裝置，用作驗證地球自轉。

這是當年羅富國師範專科學校的科學儀器，隨校舍落成而出現；有說這傅科擺的長度，當年冠絕整個遠東地區。

來到地庫，藏有經歷戰亂的證據：校舍設計初期，戰火開始燃起，有需要防禦空襲，主樓興建時特別在地庫加設兩個防空洞，入口有氣閘 (air lock) 設計，牆身較厚，足以扺抗五百磅以下的炸彈攻擊，亦可當作逃生出口。

香港淪陷期間，校舍曾被日軍佔用，主樓用來審問疑犯，而體育館曾經成為馬廐。

具欣賞價值的細節還有許多，比如木門、木地板、鋼框窗戶、壓上波浪花紋的玻璃、水磨石牆腳線、水泥階磚、課室內的排氣口，以至現已封閉，當年負責為三樓美術室採光和通風的三個屋頂天窗等等，這些都難得地維持原貌。

一直相信，在這樣的古蹟建築裡上課，本身已經是一種日復日的沉浸式學習，是平日上學不一定能夠提供的美感與歷史教育。

每當需要在班房窗戶張貼通告或作品時，校方會建議同學盡可能利用魚絲懸掛，避免損壞舊式窗戶。

近日學校更參加了「一『建』如『古』—學校｜社區｜遊學｜賞析」教育計劃，由香港建築中心主辦，進入好幾間中小學甚至幼稚園，向學生傳授校園建築歷史、美學鑑賞及導賞技巧，培訓成有能力推廣學校的大使，從小播下保育的種子。

學校作為生活𥚃的第二個家，同學們去認識自己屋企，以此為起點，繼而便是自己的社區與城市——教科書沒提及的這一課，也許更為理所當然和必要。